درس و مشق را خوب آغاز کنیم

 شروع درس و مدرسه یکی از اتفاقات مقطعی مهم در گذران زندگی دانش آموزان و دانشجویان است که نسبت به مواجهه مناسب با این اتفاق نتایج مختلفی به دست می آید.

برای مثال ،  دانش آموز یا دانشجویی که با برنامه ای مدون و تنظیم شده و روش مطالعه ای معتبر به استقبال این موضوع میرود ،طبیعتا نتایج مناسب و قابل قبولی کسب می کند ،ولی برعکس ، دانش آموز یا دانشجویی که این مقطع از زندگی را مهم نشمارد و بدون برنامه ریزی و بدون روش مطالعه ای مناسب و معتبر به استقبال این موضوع برود ، در پایان چیزی جز اتلاف وقت و گذران بیهوده زندگی برایش چیزی نمی ماند.

بقیه در ادامه مطلب

.

.

تقدیم به تمامی معلمان عزیز

من معلم هستم

زندگی پشت نگاهم جاریست

سرزمین کلمات تحت فرمان من است

قصر پنهان من است

.

.

بقیه در ادامه مطلب

.

.

تاثیر آموزش ابراز وجود بر رفتار دانش آموزان

از جمله‌ مسائلي‌ كه‌ در هر جامعه‌اي‌ و علي‌الخصوص‌ سازمان‌ تعليم‌ و تربيت‌ به‌ آن‌ توجه‌ نشان‌ مي‌دهند، پيشگيري‌ از آسيبهاي‌ رواني‌ و اجتماعي‌ است‌.

 در زندگي‌ پر از استرس‌ و ناكاميهاي‌ امروزه‌، انسانها همواره‌ مواجه‌ به‌ موقعيتهايي‌ مي‌گردند كه‌ آنطور كه‌ شايد و بايد از حق‌ خود دفاع‌ نمي‌كنند، به‌ نوعي‌ دچار عدم‌ صراحت‌ و قاطعيت‌ در مواجه‌ با اطرافيان‌ مي‌باشند. خيلي‌ از مردم‌ در تعامل‌ بين‌ فردي‌ يك‌ رفتار دوگانه‌اي‌ دارند. در درون‌ خود موافق‌ با عملي‌ يا خواسته‌اي‌ نيستند ولي‌ احساس‌ مي‌كنند كه‌ مجبور به‌ موافقت‌ هستند و عكس‌ آن‌ هم‌ صادق‌ است‌... .. .

بقیه در ادامه مطلب

.

.

.

عوامل موثر در رضايت و يا عدم رضايت  دانش آموزان از تحصیل

عوامل موثر در رضايت و يا عدم رضايت  دانش آموزان در كلاس و در جريان تدريس را مي توان به دو بخش عمده تقسيم نمود:

1ـ عوامل محيطي2ـ عوامل فردي

١ - عوامل محیطی

عوامل محيطي به عواملي گفته مي شود كه هر يك به نوعي در محيط كلاس ( خارج از وجود دانش آموزان ) بر رضايت دانش آموز تاثير مي گذارد. اين عوامل به سه دسته كلي تقسيم مي شوند:

بقیه در ادامه مطلب

.

.

.

رضایت از تحصیل

مدرسه نهادي است اجتماعي كه نمايانگر فرهنگ هر جامعه به كودك جهان بيني آداب و رسوم مهارت ها و دانش را منتقل مي كند، مدرسه نظام اجتماعي كوچكي است كه دانش آموزان در آن قواعد اخلاقي، معروف اجتماعي نگرش ها و شيوه هاي برقراري ارتباط با ديگران را مي آموزد.

هدف اصلي تمام نظا م هاي آموزشي ايجاد يادگيري در دانش آموزان است وسيله اصلي يادگيري آموزش است و بنا بر تعريف آموزش عبارتست از فعاليت هايي كه به منظور ايجاد يادگيري در يادگيرنده از جانب آموزگار يا معلم طرح ريزي مي شود و بين معلم و يك يا چند يادگيرنده بصورت كنش متقابل يا تعامل ، جريان مي يابد... .. .

بقیه در ادامه مطلب

.

.

.

وضعیت تغذیه ای و رشد در دانش آموزان

كودكان امروز وارثان وسازندگان فرداهاي جهانند.كودكي كه پا به عرصه حيات مي گذارد ، عاليترين وكاملترين امكانات رشد را داراست ،آمادگي وظرفيت آن را داردكه به شايسته ترين وجه پرورش يابد.كافي است عادي به دنيا بيايد وخانواده ومحيطي مناسب دراختيارش باشد.كودك به دليل ناتواني جسمي و نياز به پشتیباني رواني ، در موقعيتي نيست كه بتواند مزايايي را كه در جامعه براي او مشخص شده است بشناسد و مطالبه كند ... .. .

بقیه در ادامه مطلب

.

.

.

مهارتهای نه گفتن

یکی از مهم ترین اصول تربیت کودک. یادگیری مهارت نه گفتن به کودک است. گاهی اوقات کودکان خواسته هایی دارند که قابل قبول نیست ، باید در این شرایط به آنها نه بگوییم ، اما نه گفتن روش خاصی دارد که در صورتی که درست از این روش ها استفاده کنیم زودتر به نتیجه ی مطلوب خواهیم رسید.

بعضي وقت‌ها والدين آن‌قدر نسبت به فرزندشان حالت محافظه‌كارانه به خود مي‌گيرند كه در جواب هر پرسشي و براي هر تصميمي جواب نه مي‌دهند: ... .. .

بقیه در ادامه مطلب

.

.

.

نوجوان و پرخاشگري

حالتی هیجانی به همراه برانگیختگی شدید در مقابل عوامل محیطی نامناسب را خشم می گویند ، خشم در همه ی افراد به خصوص در نوجوانان بروز می دهد. عواملی مانند بلوغ نیز در تشدید این حس بی تاثیر نیست. در این مطلب عوامل و همچنین راههای جلوگیری از این موضوع را برای شما شرح می دهیم.

شاید شما هم جزو والدینی باشید که از نگرانی درباره دیرکردن فرزندتان یا اینکه با چه کسی است و چه کار می کند ، خسته شده اید. ممکن است که از تلاش برای ارتباط برقرار کردن و پایان یافتن کشمکش ها ناامید شده باشید... .. .

بقیه در ادامه مطلب

.

.

.

اميد به آينده شغلي و اقتصادي در دانش‌آموزان

در متون روانشناسي اميد و نااميدي از مفاهيم بنيادي است. آزمايش‌هاي برخي از روانشناسان برروي موشها، آزمايشات سليگمن بر روي سگها و انسان‌ها و نيز خاطرات دكتر فرانكل از اردوگاه كار اجباري همگي حكايت از آن دارند كه اميدواري در ادامة زندگي و مقاومت در برابر ناملايمات زندگي و براي جلوگيري از فروپاشي رواني بسيار ضروري است. آلوي و آبرامسون(1988)از نااميدي به عنوان علل نزديك به وقوع افسردگي ياد كرده‌اند. آنها تأكيد  دارند كه رويدادهاي منفي زندگي و سبك اسناد فرد از اين رويداد‌ها منجر به نااميدي و اين نااميدي منجر به بروز علائم افسردگي مي‌شود. نتايج برخي ديگر از تحقيقات حاكي از آن است كه متغيرهاي وضعيت اجتماعي و اقتصادي خانواده و سواد والدين با نااميدي رابطة منفي دارند... .. .

بقیه در ادامه مطلب

.

.

.

دیدگاه فلسفی و عقیدتی دانش آموزان

انسان فطرتاً موجودي خداجو است و كنجكاوي از ويژگيهاي برجسته او به حساب مي‌آيد. از جمله سوالاتي كه انسان‌ها همواره در جستجوي يافتن پاسخي براي آن بوده‌اند، اين است كه چرا آنها به عبادت خدا مي‌پردازند. آثار و شواهد تاريخي موجود نشان مي‌دهد كه بشر در زمانها و مكان‌هاي مختلف با شيوه‌هاي گوناگوني، خدا را عبادت مي‌كرده است. البته دلايل و مدارك زيادي در اين خصوص وجود دارد. براي نمونه ساموئيل‌كنينگ جامعه‌شناس معروف مي‌گويد: .. . .

بقیه در ادامه مطلب

.

.

.

بلوغ زودرس

ظاهر شدن علائم بلوغ‌ ‌ازنظر فیزیكی و هورمونی در دختران قبل از 8 سالگی و در پسران قبل از 9 سالگی،‌ ‌بلوغ زودرس نامیده می‌شود. ابتدا این كودكان بلندتر از همسن‌های خود هستند ‌ولی به‌دلیل بلوغ زودرس استخوان‌ها‌،‌ ‌در نهایت قد كوتاه‌تری در‌ ‌بلوغ خواهند داشت و یا اینکه بلوغ طبیعی دوره ای است که طی آن صفات ثانویه جنسی به وجود می آیند و فرد توان باروری پیدا می کند و بلوغ زودرس همانطور که از اسمش پیداست رخ دادن بلوغ زودتر از زمان معمول است... .. .

بقیه در ادامه مطلب

.

.

.

سرسختی

در شرايط كنوني كه فشار هاي اجتماعي ، سياسي و فرهنگي و فشار ناشي از كار و برخوردهاي نظري وارزشي فراوان است ، خانواده بايد محل امن وقابل اعتماد براي اعضای خودباشد در غير اينصورت سلامت رواني اعضاء خانواده و در نتيجه سلامت رواني جامعه به خطر مي‌افتد . با پيچيده‌تر شدن جوامع در ابعاد گوناگون،تمدن صنعتي و شهري مدرن از انسان دو چيز مطالبه مي‌كند: اول ،توانايي كسب مهارتهاي بسيار تخصصي و دوم قابليت تطابق سريع با شرايط اجتماعي و اقتصادي دائماً متغيير.

بقیه در ادامه مطلب

.

.

.

خلاقیت

خلاقيت يك موهبت الهي است . از آنجايي كه اساس پيشرفت جوامع و مانع وابستگي آنان به بيگانگان است. همه جوامع به افراد خلاق نياز مبرم دارند . آن چه مهم است فراهم نمودن شرايط رشد و بالندگي و حذف عوامل بازدارنده ي تفكر خلاق در نظام آمزش و پرورش است .

معلمان مي توانند با خلاق بودن خود ، خلاقيت را در دانش آموزان نيز پرورش دهند . با پرورش خلاقيت در دانش آموزان ، مي توان ديد آنان را نسبت به محيط اطراف گسترش داد.بينش آنان را دقيقتر كرد و نگاه آنان را به محيط پيرامون ، همراه با تفكر منطقي رشد داد .

افراد خلاق به منزله نيروهاي جهش يافته اي هستند كه كليه توان و رشد جامعه را در دست دارند . رابطه جامعه با خلاقيت به منزله رابطه روح با بدن است . بنابراين شناخت خلاقيت اجتماع بشري را به وجد و نشاط مي آورد . بسيار عاقلانه به نظر مي رسد كه به جاي غرامت عقب ماندگي از شناخت و پرورش خلاقيت و حذف عوامل بازدارنده ي آن هزينه بپردازيم.

بقیه در ادامه مطلب

.

.

.

عشق در دوران نوجوانی

دوران نوجوانی یکی از دوره های حساس زندگی به لحاظ عشق و عاشقی و دوست داشتن های افراطی می باشد.اکثریت نوجوانان در این سنین بر مبنای احساسات خویش عاشق می شوند و سهم عقل و تفکر در این امر بسیار کمرنگ میباشد به گونه ای که در این سنین که دانش آموز باید سرگرم درس خواندن و پیشرفت در دروس باشد ، سرگرم افکار منفی ای می شود که در راستای رسیدن یا نرسیدن به این عشق احساسی به ذهنشان خطور می کند.

اکثریت دانش آموزان دوران متوسطه تحصیلی که قشر نوجوان را تشکیل میدهند دچار ... .. .

بقیه در ادامه مطلب

.

.

.

تاثیر شبکه های اجتماعی(viber،tango,line,.....) بر جامعه

جامعه امروزی با مشکلات زیادی مواجه می باشد که یکی از این مشکلات شبکه های اجتماعی ای هستند که به ظاهر رایگان در دسترس مردم قرار گرفته اند که اگر  خوب تحقیق کنید متوجه خواهید شد که نه تنها رایگان نیست بلکه به بهایی گزاف برای شما تمام میشود.اکثر جوانان این مرز و بوم با معضل اعتیاد به اینترنت و بالاخص این شبکه های اجتماعی مواجه هستند که باعث به وجود آمدن مشکلات .... ... .. .

بقیه در ادامه مطلب

.

.

.

انگیزش پیشرفت

پيشرفت كودكان در مدرسه و بزرگسالي نه تنها به توانايي هاي آنان بلكه به انگيزش، نگرش، واكنشهاي عاطفيشان به مدرسه، جو رواني اجتماعي مدرسه، علائق شغلي- تحصيلي و ساير مسائلي كه در موفقيت دخالت دارند بستگي دارد.

نتايج پژوهشها نشان از اهميت بررسي وضعيت انگيزش دروني، انگيزش پيشرفت، علايق تحصيلي- شغلي و جو رواني – اجتماعي مي دهد.

بقیه در ادامه مطلب

.

.

.

وضعيت اجتماعي،اخلاقي وفرهنگي دختران وپسران

يكي از بديهي ترين نكات كه هر فرد در زندگي خود در مراحل مختلف با آن مواجه است و براي اثبات آن نيازمند هيچگونه استدلالي نيست تفاوتهاي موجود بين افراد جامعه است. با تاملي كوتاه درمي يابيم كه هر فرد در شرايط مختلف به گونه اي متفاوت از ديگران عمل كرده و در واقع هر فرد رفتاري نسبتاً قابل پيش بيني ولي متفاوت از ديگران دارد.

باوجود تلاشهاي انجام شده توسط متخصصين مربوطه در مورد مطالعه جنبه هاي علمي و  عملي و رفتارها و تفاوتهاي اخلاقي، فرهنگي و اجتماعي افراد مختلف تاكنون معيار و ميزان دقيقي براي مقايسه اين ويژگي بدست نيامده است.

بقیه درادامه مطلب

.

.

.

اختلال یادگیری املا و ریاضی

بيش از يك قرن است كه متخصّصان علوم تربيتي و روان شناسي وگفتار درماني در پي تشخيص و درمان مشكلات كودكـان مبتلا به اختلالات يادگيري بوده اند . بيشترين توجّه اين متخصّصان به مسئله خواندن و نوشتن متمركز بوده است .

مفهوم اختلال يادگيري براي اين متخصّصان به معناي آن بوده است كه كودك داراي هوش عادًي است . ليكن توانائي لازم براي به جريان اندازي اطّلاعات زبان و به ويژه زبان نوشتن را ندارد . براي مدّتي اين تقسيم بندي وجـود داشت كه اختلال يادگيري را به3 دسته ناتواني خــــــواندن ، ناتواني حساب و ناتواني نوشتن تقسيم مي كردند . اين تقسيم بندي توسط پزشكان انجام مي شد و تصـوّر مي شد كه اين افراد اختلالي در ساختمان يا در عملكردهاي مغـزي خود دارند . ... .. ..

بقیه در ادامه مطلب

.

.

.

احتمال قبولی

زماني بود كه آموزش نسل جديد به صورت غير رسمي و زير نظر والدين و بخصوص براي پسران به وسيله پدر انجام مي شد. بعد از گذشت ساليان دراز، آموزش تا حدودي منسجم تر و تحت برنامه مشخص تري به وسيله بزرگان و ريش سفيدان قوم انجام مي شد و محتواي اين آموزشها، آداب و رسوم نسل قبل و همچنين ضرورتهاي حرفه اي به نسل جديد بوده كه البته اين ضرورتهاي شغلي از حد آموزش انجام كار به روش سنتي پدران تجاوز نمي كرد. آنچه در قالب اين آموزشها به نسل جديد منتقل مي شد آميخته با زندگي عملي روزمره آنان بود و لذا نهايتاً مستقيم و يا غيرمستقيم افراد آنچه را قرار بود ياد بگيرند مي آموختند.

بقیه در ادامه مطلب

.

.

.

راههای کنترل عصبانیت

عصبانیت بخشی طبیعی از حالات انسان است که کنار آمدن با آن همیشه هم آسان نیست. وقتی افراد نمی توانند آنرا کنترل کنند، آزار وآسیب هایی که می رسانند کاملاً مشهود است.

خیلی افراد عصبانیت خود را پنهان می کنند. خیلی ها آن را با خشم و غضب بیرون می دهند. برای خیلی های دیگر هم، عصبانیت یک حالت مزمن و سخت است که عادت خشم و عصبانیت بطور مداوم نمود می کند.

عصبانیت 10 نوع مختلف دارد:

بقیه در ادامه مطلب

.

.

.

تلویزیون و رفتار اجتماعی

در جوامع امروز همه ملتها با هر نظام سياسي و اجتماعي،پيشرفته و در حال پيشرفت به مسئله آموزش و پرورش توجه دارند و نسبت به ديگر فعاليتهاي اجتماعي براي آن اهميت بيشتري قائل هستند.اين توجه بي دليل نيست و بر منطقي قوي بنياد نهاده شده است زيرا امروزه تربيت فرزندان را از مهمترين نيازهاي زندگي اجتماعي مي شناسند. در اين راستا .... .. .

بقیه در ادامه مطلب

.

.

.

انگیزش تحصیلی

با توجه به اينكه در قلب نظام وتعليم وتربيت مادام العمر، ايجاد وتقويت صلاحيت وويژگي خود راهبري و خودارزيابي دريادگيرنده مطرح مي‌باشد،مجموعه مؤلفه ها وويژگيهاي اين نظام نشان مي‌دهد كه مدرسه و آموزشهاي رسمي آنهامي‌تواند نقش مهمي در ايجاد وتقويت ويژگيهاي خود رهبري وخود ارزشيابي فراگيران، داشته باشد.

حال با توجه به نقش مدرسه وبرنامه‌هاي آن در ايجاد وتقويت خود راهبري وخود ارزشيابي فراگيران از يك سو و....

بقیه درادامه مطلب

.

.

.

بهترین روش مطالعه

بهترین روش مطالعهروش مرور و مطالعه است که باعث بالا رفتن بازده درس خواندن در زمانی کمتر می شود

چنانچه دانش آموزان با این عمل (مرور) مطالب را از حافظه کوتاه مدت خود (که در مدرسه و در کلاس درس توسط معلم پر شده است ) به حافظه بلند مدت خود (که مدت ماندگاری آن نسبت به نحوه ی توجه و مرور بالا میرود ). . .

بقیه در ادامه مطلب

.

.